Ein Regenbogenkind ist ein liebevoller Begriff für ein Kind, das in einer Regenbogenfamilie aufwächst. In solchen Familien haben Eltern unterschiedliche sexuelle Orientierungen oder Geschlechtsidentitäten. Diese Vielfalt bereichert die familiäre Dynamik und schafft eine bunte Welt für das Kind. Erfahren Sie mehr über die Bedeutung eines Regenbogenkindes und wie es in einer solchen Familie aufwächst.
- Wichtige Tipps zum Ankuppeln eines Anhängers: Farblich verschiedene Kupplungsteile nicht verbinden & Feststellbremse und Unterlegkeile entfernen
- Wann spielt Kosovo? Alle aktuellen Spieltermine und Informationen
- Wie hoch ist die Kirchensteuer?
- Einfaches DIY Pinguin Kostüm: Tipps & Tricks
- Alexander Zverev: Wie alt ist der deutsche Tennisspieler?
Was ist ein Regenbogenkind? Eine Einführung in das Konzept der Indigo Children
Was ist ein Regenbogenkind? Eine Einführung in das Konzept der Indigo Children
Die Idee der Indigo Children ist eine zeitgenössische Neudeutung des Selbst im New Age. Indigo Children werden in der primären Literatur als spirituell, psychisch und genetisch fortgeschrittene Generation beschrieben. Sie wurden ab den frühen 1980er Jahren geboren und sollen durch die Veränderung des aktuellen sozialen Paradigmas eine neue goldene Ära herbeiführen. Da sie jedoch „Paradigma-Brecher“ sind, geben sie auch an, Schwierigkeiten zu haben, sich in die heutige Gesellschaft einzufügen. Indigo Children berichten von schwierigen Kindheitserfahrungen und Schuljahren, und das Konzept wurde auch von Mitgliedern der Gemeinschaft verwendet, um Zustände wie Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und Autismus neu zu interpretieren. Kritiker können jedoch behaupten, dass das Konzept des Indigo Child ein Beispiel für das „besondere Schneeflocken“-Syndrom ist, und Parodien sind weit verbreitet.
Dieses Buch ist die umfassendste Einführung in das Konzept des Indigo Child bis heute. Unter Verwendung sowohl on- als auch offline ethnographischer Methoden betrachtet Beth Singler objektiv den Platz der Indigo Children in zeitgenössischen Debatten über religiöse Identität, Selbstgestaltung, Online-Teilnahme, Verschwörungstheorien, Rasse und Kultur sowie Definitionen der New Age-Bewegung.
Weitere Informationen zum Buch finden Sie auf Routledge.com, der Website des Verlags, und Amazon.
Postanschrift:
Fakultät für Theologie
West Road
Cambridge
CB3 9BS
Telefon:
01223 763002
Informationen bereitgestellt von:
[email protected]
Website-Datenschutz- und Cookie-Richtlinien
Fakultät für Kunst und Geisteswissenschaften
Graduiertenschule
Forschung an der Fakultät
Schulgremien
Regenbogenkinder: Neue Zeitaltersexperimente mit Selbst und Wissenschaft
Neue Veröffentlichung von ehemaliger Doktorandin – Regenbogenkinder: Neue Zeitaltersexperimente mit Selbst und Wissenschaft Dr. Beth Singlers neues Buch wird am 21. September 2017 veröffentlicht. Es basiert auf Forschungen aus ihrem Doktorat in Theologie und Religionswissenschaften. Eingereicht von Administrator am Mi, 06/09/2017 – 11:47 Beth Singler ist eine Postdoktorandin am Faraday-Institut für Wissenschaft und Religion an der Universität Cambridge, wo sie digitale und nicht-digitale ethnografische Methoden verwendet, um zeitgenössische Entwicklungen in künstlicher Intelligenz und Robotik zu untersuchen und deren Auswirkungen auf die menschliche Identität sowie die Fortführung religiöser Ideen und Erzählungen zu betrachten. Das Konzept der Regenbogenkinder ist eine zeitgenössische Neubestimmung des Selbst im New Age. Regenbogenkinder werden in ihrer primären Literatur als spirituell, psychisch und genetisch fortgeschrittene Generation beschrieben. Geboren seit den frühen 1980er Jahren sollen die Regenbogenkinder ein neues goldenes Zeitalter herbeiführen, indem sie das gegenwärtige soziale Paradigma der Welt verändern. Da sie jedoch „Paradigmenbrecher“ sind, behaupten sie auch, dass es ihnen schwer fällt, sich in die heutige Gesellschaft einzufügen. Regenbogenkinder berichten von schwierigen Kindheitstagen und Schuljahren, und das Konzept wurde auch von Mitgliedern der Gemeinschaft verwendet, um Zustände wie Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und Autismus neu zu interpretieren. Skeptiker können jedoch behaupten, dass das Konzept der Regenbogenkinder ein Beispiel für das „besondere Schneeflockensyndrom“ ist, und Parodien sind weit verbreitet. Dieses Buch ist die vollständigste Einführung in das Konzept der Regenbogenkinder bis heute. Unter Verwendung sowohl von online- als auch offline-ethnografischen Methoden betrachtet Beth Singler objektiv den Platz der Regenbogenkinder in zeitgenössischen Debatten über religiöse Identität, Selbstschaffung, Online-Partizipation, Verschwörungstheorien, Rasse und Kultur sowie Definitionen der New Age-Bewegung. Weitere Informationen zum Buch finden Sie auf Routledge.com, der Website des Verlags, und Amazon. Postanschrift: Fakultät für Theologie West Road Cambridge CB3 9BS Telefon: 01223 763002 Informationen bereitgestellt von: [email protected] Site-Datenschutzrichtlinien & Cookie-Richtlinien School of Arts & Humanities Graduate School Forschung an der Schule Schulausschüsse
Die Bedeutung von Regenbogenkindern: Spirituelle und psychische Fortschritte einer neuen Generation
Die Bedeutung von Regenbogenkindern: Spirituelle und psychische Fortschritte einer neuen Generation
Das neue Buch von Dr. Beth Singler, das am 21. September 2017 veröffentlicht wird, basiert auf ihrer Forschung während ihres Promotionsstudiums in Theologie und Religionswissenschaften. Dr. Singler ist derzeit Postdoc-Forscherin am Faraday Institute for Science and Religion an der Universität Cambridge. Dort verwendet sie digitale und nicht-digitale ethnographische Methoden, um zeitgenössische Entwicklungen in künstlicher Intelligenz und Robotik zu untersuchen und ihre Auswirkungen auf die menschliche Identität sowie die Fortsetzung religiöser Ideen und Erzählungen zu analysieren.
In ihrem Buch „Die Bedeutung von Regenbogenkindern: Spirituelle und psychische Fortschritte einer neuen Generation“ setzt Dr. Singler ihre Forschung über neuzeitliche religiöse Bewegungen des 21. Jahrhunderts fort. Sie hat bereits zu Themen wie Jediismus, Scientology, Heidentum und der Pro-Ana-Bewegung veröffentlicht.
Das Konzept des Regenbogenkindes ist eine zeitgenössische Neubestimmung des Selbst im New Age-Bereich. Regenbogenkinder werden in der primären Literatur als spirituell, psychisch und genetisch fortgeschrittene Generation beschrieben. Als Kinder, die seit den frühen 1980er Jahren geboren wurden, sollen sie ein neues goldenes Zeitalter einleiten, indem sie das aktuelle soziale Paradigma der Welt verändern. Da sie jedoch „Paradigmenbrecher“ sind, behaupten sie auch, dass es ihnen schwer fällt, sich in die heutige Gesellschaft einzufügen. Regenbogenkinder berichten von schwierigen Kindheitserfahrungen und Schuljahren, und das Konzept wurde auch von Mitgliedern der Gemeinschaft verwendet, um Zustände wie Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und Autismus neu zu interpretieren. Kritiker behaupten jedoch, dass das Konzept des Regenbogenkindes ein Beispiel für das „besondere Schneeflockensyndrom“ ist, und es gibt zahlreiche Parodien dazu.
Das Buch ist die umfassendste Einführung in das Konzept des Regenbogenkindes bisher. Dr. Singler verwendet sowohl online- als auch offline-ethnographische Methoden, um den Platz der Regenbogenkinder in zeitgenössischen Debatten über religiöse Identität, Selbstschaffung, Online-Teilnahme, Verschwörungstheorien, Rasse und Kultur sowie Definitionen der New Age-Bewegung objektiv zu betrachten.
Weitere Informationen zum Buch finden Sie auf der Website des Verlags Routledge.com und bei Amazon.
Postanschrift:
Faculty of Divinity
West Road
Cambridge
CB3 9BS
Telefon:
01223 763002
Informationen bereitgestellt von:
[email protected]
Datenschutzrichtlinien & Cookie-Richtlinien der Website
Fakultät für Kunst & Geisteswissenschaften
Graduiertenschule
Forschung an der Fakultät
Schulgremien
Regenbogenkinder: Paradigmenwechsel in der heutigen Gesellschaft
Die Regenbogenkinder sind eine kontemporäre Neubestimmung des Selbst im New Age. In ihrer primären Literatur werden sie als spirituell, psychisch und genetisch fortgeschrittene Generation beschrieben. Als Nachkommen der frühen 1980er Jahre sollen die Regenbogenkinder durch eine Veränderung des aktuellen sozialen Paradigmas ein neues goldenes Zeitalter herbeiführen. Da sie jedoch „Paradigmenzerstörer“ sind, geben sie auch an, Schwierigkeiten zu haben, sich in die heutige Gesellschaft einzufügen. Regenbogenkinder berichten von schwierigen Kindheitserlebnissen und Schuljahren. Zudem wurde das Konzept auch von Mitgliedern der Gemeinschaft verwendet, um Zustände wie Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und Autismus neu zu interpretieren. Kritiker behaupten jedoch, dass das Konzept der Regenbogenkinder ein Beispiel für das „besondere Schneeflockensyndrom“ ist und es gibt zahlreiche Parodien dazu.
Dieses Buch ist die umfassendste Einführung in das Konzept der Regenbogenkinder bis heute. Mit Hilfe von Online- und Offline-Ethnographie untersucht Beth Singler objektiv die Rolle der Regenbogenkinder in aktuellen Debatten über religiöse Identität, Selbstgestaltung, Online-Partizipation, Verschwörungstheorien, Rasse und Kultur sowie Definitionen der New Age-Bewegung.
Weitere Informationen über das Buch finden Sie auf der Webseite des Verlags Routledge.com und bei Amazon.
Postadresse:
Fakultät für Theologie
West Road
Cambridge
CB3 9BS
Telefon:
01223 763002
Informationen bereitgestellt von:
[email protected]
Website Datenschutz- und Cookie-Richtlinien
School of Arts & Humanities
Graduate School
Forschung in der Fakultät
Schulgremien
Regenbogenkinder und ihre Rolle in religiösen Identitätsdebatten
Regenbogenkinder sind ein Konzept des New Age, das sich mit der Neuausrichtung des Selbst beschäftigt. In der Primärliteratur werden Regenbogenkinder als spirituell, psychisch und genetisch fortgeschrittene Generation beschrieben. Sie wurden ab den frühen 1980er Jahren geboren und sollen durch die Veränderung des aktuellen sozialen Paradigmas eine neue goldene Ära herbeiführen. Da sie jedoch „Paradigmenbrecher“ sind, geben sie auch an, Schwierigkeiten zu haben, sich in die heutige Gesellschaft einzufügen. Regenbogenkinder berichten von schwierigen Kindheitserlebnissen und Schuljahren, und das Konzept wurde auch von Mitgliedern der Gemeinschaft verwendet, um Zustände wie Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und Autismus neu zu interpretieren. Kritiker behaupten jedoch, dass das Konzept der Regenbogenkinder ein Beispiel für das „besondere Schneeflockensyndrom“ ist und es gibt zahlreiche Parodien.
Dieses Buch ist die umfassendste Einführung in das Konzept der Regenbogenkinder bis heute. Mit Hilfe von Online- und Offline-ethnographischen Methoden betrachtet Beth Singler objektiv den Platz der Regenbogenkinder in aktuellen Debatten über religiöse Identität, Selbstschöpfung, Online-Partizipation, Verschwörungstheorien, Rasse und Kultur sowie Definitionen der New Age-Bewegung.
Weitere Informationen über das Buch finden Sie auf Routledge.com, der Website des Verlags, und Amazon.
Adresse:
Fakultät für Theologie
West Road
Cambridge
CB3 9BS
Telefon:
01223 763002
Informationen bereitgestellt von:
[email protected]
Website-Datenschutz- und Cookie-Richtlinien
Fakultät für Kunst und Geisteswissenschaften
Graduiertenschule
Forschung in der Fakultät
Fakultätsausschüsse
Die Wahrheit über Regenbogenkinder: Mythen, Realität und kulturelle Auswirkungen
Die Wahrheit über Regenbogenkinder: Mythen, Realität und kulturelle Auswirkungen ist das neue Buch der ehemaligen Doktorandin Dr. Beth Singler. Es basiert auf Forschungsergebnissen aus ihrer Promotion in Theologie und Religionswissenschaften. Das Buch wird am 21. September 2017 veröffentlicht.
Dr. Beth Singler ist eine Postdoktorandin am Faraday Institute for Science and Religion an der University of Cambridge. Dort nutzt sie digitale und nicht-digitale ethnographische Methoden, um zeitgenössische Entwicklungen in den Bereichen Künstliche Intelligenz und Robotik zu untersuchen. Dabei analysiert sie deren Auswirkungen auf die menschliche Identität sowie auf religiöse Ideen und Erzählungen.
Das Konzept der Regenbogenkinder ist eine zeitgenössische Neubestimmung des Selbst im New Age-Bereich. In der Primärliteratur werden Regenbogenkinder als spirituell, psychisch und genetisch weiterentwickelte Generation beschrieben. Sie wurden ab den frühen 1980er Jahren geboren und sollen ein neues goldenes Zeitalter herbeiführen, indem sie das gegenwärtige soziale Paradigma verändern. Da sie jedoch „Paradigmenbrecher“ sind, haben sie auch Schwierigkeiten, sich in die heutige Gesellschaft einzufügen. Regenbogenkinder berichten von schwierigen Kindheits- und Schuljahren, und das Konzept wurde auch verwendet, um Zustände wie Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und Autismus neu zu interpretieren. Kritiker behaupten jedoch, dass das Konzept der Regenbogenkinder ein Beispiel für das „besondere Schneeflockensyndrom“ ist, und es gibt zahlreiche Parodien dazu.
Dieses Buch bietet die umfassendste Einführung in das Konzept der Regenbogenkinder bis heute. Mit Hilfe von Online- und Offline-Ethnographie betrachtet Beth Singler objektiv die Rolle der Regenbogenkinder in aktuellen Debatten über religiöse Identität, Selbstschaffung, Online-Partizipation, Verschwörungstheorien, Rasse und Kultur sowie Definitionen der New Age-Bewegung. Weitere Informationen zum Buch finden Sie auf Routledge.com, der Website des Verlags, und Amazon.
Postanschrift:
Faculty of Divinity
West Road
Cambridge
CB3 9BS
Telefon:
01223 763002
Informationen bereitgestellt von:
[email protected]
Website-Datenschutz & Cookie-Richtlinien
School of Arts & Humanities
Graduate School
Forschung an der Schule
Schulgremien
Ein Regenbogenkind ist ein Kind, das nach einer Fehlgeburt oder dem Tod eines Geschwisters geboren wird. Es symbolisiert Hoffnung und Neuanfang für die Eltern und wird oft als Geschenk betrachtet. Diese Kinder können eine besondere Bedeutung haben und sollten liebevoll unterstützt werden, um ihre eigene Identität zu entwickeln.